第6章 过去

她躺在那张铁床上，床垫硬得硌骨头，潮气顺着墙缝渗下来。

疲惫一层层压住神经，她连什么时候闭上眼的都不知道

意识里时而清明，时而混乱，直到一阵掌声突然炸开，把梦境推到了眼前。

是辩论赛。

场地被布置在礼堂，灯光明亮，讲台正中间挂着横幅——“市中学生辩论联赛总决赛”。

顾朝暄站在队伍的第二个位置，手里攥着几张稿纸，心口一阵阵往上涌。

她抬头望向台上倒计时牌，数字还在不断跳动。

主持人念出了题目：

“正方：未成年人网络违法行为，应以教育为主，不必承担法律责任。反方：未成年人网络违法行为，应当依法追责，不能以教育替代责任。”

这一次，她是反方二辩。

准备铃声落下，场内顿时静了下来。

顾朝暄拿着笔，迅速在草稿纸上标出三个词：法律威慑、教育边界、例外情形。

笔锋又急又快，几乎要把纸划透。

有人在她身后低声说：“别急，先把逻辑铺好。”

她猛地回头，看见陆峥。

他挂着志愿者的胸牌，手里还绕着一根备用电源线，随时要去检查投影仪。

他一贯冷静，站在人群里却一眼就能被认出来。

他注意到她手指红了一点，随手把创可贴递过来：“贴上，别写到出血。”

顾朝暄撇开脸，还是接过来：“小题大做。”

陆峥垂眸扫过她的笔记，伸手在“教育边界”那一行轻轻点了一下：“你这句可以放开场。”

她眼睛亮了亮，没说谢谢，嘴角却悄悄勾起来。

——准备时间结束。

开场陈词，正方一辩声音清晰：“未成年人心智尚未成熟，网络违法行为多因模仿与冲动。与其惩罚，不如教育。教育才是治本之道。”

话音刚落，场内响起一阵掌声。

顾朝暄站起身：“但教育不是挡箭牌。法律的存在，就是要让界限清晰。未成年可以教育，但不能成为违法的‘例外区’。如果没有责任感，教育就会沦为空谈。”

掷地有声。

正方二辩立刻反击：“那请问，如果一个十五岁的孩子因为无知在网络上传了侵权视频，您要他承担刑责吗？这是不是过于苛刻？”

顾朝暄眯眼，唇角扬起一点弧度：“你问得好。但请注意，我们从没说‘一刀切’。教育是必要的，但责任不能完全缺席。否则，请问你们的逻辑下，一个十五岁少年恶意散播个人**，导致受害者抑郁自杀——你们也只打算‘教育教育’就算完吗？”

对方愣了片刻，场下“哗”的一声响。

她趁势继续追问：“请回答：你们的教育方案，是否能保障受害人权益？”

正方二辩被逼得语塞，只能含糊其辞：“社会和家庭都有责任——”

计时员敲了桌子：“请回到问题。”

顾朝暄神色淡淡，锋芒毕露：“避开问题，本身就是对责任的回避。”

台下窸窣声一片，连评委都抬起了头。

陆峥在最后一排安静地看着她，手里拿着夹板，笔记上密密麻麻写满了条目。

中场休息时，她回到座位，喉咙干得要冒烟。正低头翻资料，一只保温杯忽然递到眼前。

“蜂蜜水。”

顾朝暄一怔，接过来，拧开瓶盖，一股热气涌出。她抿了一口，被烫得咳嗽，却很快被甜意裹住。

“什么时候装的？”

“上午。”陆峥淡声回答，像在陈述事实。顿了顿，又补一句：“你前天咳嗽。”

顾朝暄嘴硬：“哪有。”

陆峥没戳穿，顺手把她掉在桌角的笔捡起来，擦了擦递过去：“别再用没墨的笔。”

“烦死了。”她小声嘟囔。

——下半场继续。

交叉质询环节，对方三辩有点急，直接扔出一句：“你们反方，是不是根本没考虑未成年人的心理承受力？你们一味要求追责，不就是把孩子推向绝境吗？”

顾朝暄立刻站起来，声音干脆：“责任不是绝境，恰恰是保护的底线。如果永远拿‘孩子还小’当理由，那受害人该怎么办？她的人生就该被一句‘他还小’抹掉吗？”

正方辩手脸色一变，却被她的气势压得说不出话。

场下观众一片低声议论。

她唇角带笑，抬手一指倒计时：“我还有三十秒，要不要我替你把答案说完？”

一瞬间，全场寂静。

结束铃响，她鞠了一躬，转身下台。后背全是汗，手心也湿透了，却眼神明亮，像刚打完一场胜仗。

结果出来，他们险胜。队友兴奋得跳起来，嚷嚷着去吃烤串。

顾朝暄摇头，把稿子一张张叠好，所有页角对得工整。最后那张“法律威慑、教育边界、例外情形”，被她整整齐齐放在最上面。

走廊尽头，陆峥和赛务老师交接完场地，回身时，把一本厚厚的书递过来。

《证据法讲义》。是她前几天借走的。书角都被他压直了。

翻开时，一张纸条掉出来，上面写着几条交